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蒙氏班,上还是不上
2013-03-23 16:05:08   来源:新母婴网   评论:0 点击:

幼儿园开设了蒙氏班和普通班,不少家长为此陷入两难境地。有家长说蒙氏班就玩教具,智障孩子才适合上蒙氏班……面对大家对蒙氏的看法各异,让很多父母犹豫不定,究竟选蒙氏班还是普通班呢?

         一、蒙氏班和普通班有什么区别?

        蒙氏班以混龄为特色,以蒙氏教具为载体开展教学。在蒙氏班里,学生不仅可以通过操作教具开发智力,提升动手能力,还能在潜移默化中学到大学阶段的数学内容,为孩子今后的发展奠定基础。在蒙台梭利教育的秩序感和规则意识培养下,小男孩变成了小绅士,小女孩变成了小淑女,因而很受家长欢迎。

        开展蒙台梭利教育需要一套价格不菲的蒙氏教具(80多件,至少两千元),加上蒙氏班都采用小班教学,成本提高了,收费自然低不了。据了解,普通幼儿园的收费在250元/月左右,而蒙氏班的收费则要贵得多,一般在400元/月以上。

        二、蒙氏班,上还是不上?

        1、根据孩子性格来选班:蒙台梭利教育最初是针对抽象理解力较差的特殊儿童(智障、残疾儿童)的,因而比较重视动手操作能力,让孩子在手脑并用中掌握知识。在蒙氏班,老师起的作用非常关键,她需要针对不同学生和学生能力的不同发展期指导学生操作相应的教具,否则就会错过孩子能力发展的关键期。

        建议:蒙氏班一般采用小班教学,收费也比较高昂。如果孩子本身聪明伶俐,社交能力和抽象理解力强,就没有必要选择蒙氏班,因为孩子在普通班可以接触更多人、更多新鲜的信息和知识;如果孩子内向、动手能力、自主学习能力较差,家长可以考虑选择蒙氏班,以锻炼孩子相应的能力。

        2、可把蒙氏理念融入日常教学:蒙氏教育理念非常好,对幼教实践也很有帮助。但当理论转向教学实践的时候,往往会出现一些问题,如部分幼儿园片面追求经济效益,把蒙氏教学当作摇钱树就值得家长警惕了。家长在为孩子选择蒙氏班的时候要注意:一是了解该幼儿园是否真正掌握了蒙氏教学的理论实质,只拥有一套教具是不够的;二是考察一下,蒙氏班的老师是否真正明白蒙氏教具的使用和教学方法。

        建议:只要掌握了蒙氏教学理论的实质,不一定拘泥于使用蒙氏教具来教学,有许多东西都可以成为这一理论的载体。对家长来说,选择把蒙氏理念融入日常教学的幼儿园,不仅花费低,效果也不见得差。

  3、蒙氏教育更适合小班孩子:蒙氏教育比较侧重孩子动手能力的培养,在知识积累方面和传统教育相比则略有欠缺,所以更适合能力开发阶段的小班孩子。对于中班,特别是大班的孩子来说,面临着幼小衔接的问题,不仅要拓宽孩子的知识面,还要培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯,而这方面的教育在普通班更好些。

  4、蒙氏教育的核心在理念:蒙台梭利教育并不是有些人理解的仅仅是一套教具而已,关键是老师如何在深入理解蒙台梭利教育的核心理念基础上,利用蒙台梭利教具的综合延伸作用,使日常生活区、感觉教育区、数学教育区、语言教育区、文化教育区等领域的教育内容相互渗透,从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,最终促进儿童的全面发展,为儿童成长为一个富有创新精神和实践能力的人做好充分的准备。

       温馨贴士:

        在为孩子选择蒙氏班之前还要进行充分的考察,不要掉进个别幼儿园的“蒙事”教育陷阱。一方面要看其办学资质。二要看教师对理论的掌握程度。不仅要深入理解蒙台梭利教育理念,还要能根据社会发展和孩子的个人发展来灵活掌握。 

        三、蒙台梭利教育的特点

  蒙台梭利认为:儿童具有巨大的潜能,他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式,形成健全人格的基础。

  蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

  蒙台梭利课程,包括感觉、动作、只能、语言和道德发展等,使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一,“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展。

        四、蒙氏教育的原则

  1、以儿童为主 ——为的孩子打造的一个以他们为中心,让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

  2、充分的教具提供 —— 孩子是靠感官来学习的,我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以,设计一个适合孩子的生长环境,应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的),以诱发他自我学习的乐趣。

  3、不“教”的教育 —— 反传统以教师为中心的填鸭式教育,而主张籍由良好的学习环境,亮丽丰富的教具,让儿童主动去接触、研究,形成智慧。

  4、把握敏感期的学习 —— 0~6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”,而给予适切的学习。

  5、蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具,这套学具利用幼儿感觉的敏感性,透过可供幼儿操作的教具,让孩子们轻松愉快的在操作中探索,在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性,所有学具幼儿可以反复操作,满足幼儿生理心理上的需要。

  6、教师居于协助启导的地位 —— 教师必须放弃传统自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们动头脑、有智慧。

  7、父母才是真正的关键 —— 孩子的教育,并不只限于学校一隅,整个社会环境的影响,更是无所不在。在心爱乐园的亲子课堂中,家长不仅可以学到先进的教学理念与教学方式,还可以和宝宝一起上课,在课程中增进亲子感情。    

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